Am Montag starteten die Jugendlichen mit einer Einführung in die BERUFSWEG-App, mit der sie eigene Interessen und Kompetenzen einschätzen, passende Berufsfelder entdecken, Unternehmen aus der Region kennenlernen oder sich direkt auf Praktikumsangebote bewerben können. Die besten Erkenntnisse kommen jedoch im persönlichen Gespräch. “Deswegen holen wir Unternehmen direkt in die Schule, um unseren Schülerinnen und Schülern direkte Einblicke für die Berufswahl zu geben“, erklärt Olivia Selzer, Koordinatorin für Berufliche Orientierung an der CJD Christophorusschule Elze.

Am Dienstag folgte der direkte Austausch mit sechs Unternehmen und Organisationen. In Gruppen durchliefen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Stationen und informierten sich zum Beispiel bei der Bundespolizei, der Bundeswehr, der Sparkasse oder dem Internationalen Jugendgemeinschaftsdienst (ijgd) über Ausbildungs- und Berufswege.

Für die Elfklässlerinnen Amber und Lara war besonders der persönliche Austausch interessant: „Wir konnten direkt Fragen stellen und haben viele nützliche Informationen bekommen. Viele von uns haben sich das erste Mal mit dem Bewerbungsprozess beschäftigt. Jetzt wissen wir, worauf es dabei ankommt.“

Neben dem direkten Einstieg in Ausbildung oder Beruf, lernten die Jugendlichen weitere Karrierepfade kennen. Christiane Krone und Jan Stahnke, Mitarbeiter des Internationalen Jugendgemeinschaftsdienstes, informierten über das Freiwillige Soziale Jahr (FSJ) und weitere Optionen, um nach der Schule praktische Erfahrungen zu sammeln. Alternative Einstiege in das Berufsleben sind wichtig, da Fachkräfte z.B. für den sozialen Bereich gesucht werden und die Konditionen innerhalb der Organisationen sich stetig attraktiver für junge Menschen entwickeln.

Der Berufswege-Parcours findet bereits im sechsten Jahr an der CJD Christophorusschule Elze (Gymnasium) statt. Die Schule nutzt dabei das strukturierte Berufsorientierungsangebot von UP CONSULTING GmbH, das in Kooperation mit dem Land Niedersachsen umgesetzt wird. Der Parcours verbindet digitale Berufsorientierung mit persönlichen Gesprächen und Kontakten zu Unternehmen und Organisationen. UP CONSULTING unterstützt die CJD Christophorusschule Elze zudem beim Bewerbungstraining.

Tortuge hat sich durch verschiedene Ausbildungen, darunter als Persönlichkeitstrainer und Hypnose Master, sowie durch Selbststudium im Bereich Spiritualität, eine umfassende Expertise angeeignet. Seine Vision ist eine Welt, in der jeder Mensch sein volles Potenzial entfaltet und ein sinnerfülltes Leben führen kann. Tortuga wird die Zuhörenden auf empathische und bewegende Art ansprechen, die sowohl Mut macht als auch motiviert.

Der Vortrag findet am Mittwoch, dem 5. März 2025, von 19.00 bis ca. 20.30 Uhr in der Sporthalle SP3 des CJD Gymnasiums Elze, Doktor-Martin-Freytag-Straße 1 in 31008 Elze, stattfinden. Neben Eltern, deren Kinder die Schule besuchen, sind auch externe Gäste herzlich willkommen. Eine vorherige Anmeldung ist nicht erforderlich. Das CJD Gymnasium Elze freut sich auf zahlreiches Erscheinen und auf einen anregenden Abend mit interessanten Gesprächen.

Der Entdeckertag beginnt am Samstag, dem 28. September, um 9.00 Uhr mit einem gemeinsamen Frühstück (wahlweise in der Mensa oder in der Sporthalle), gefolgt von einer spannenden Entdeckertour auf dem Campus von 9.30 bis 12.30 Uhr. Hier haben die Grundschülerinnen und Grundschüler die Gelegenheit, unter Anleitung der fünften Klassen die Schulgebäude, das Gelände und verschiedene Stationen zu erkunden.

Den Abschluss bildet ein gemeinsames Mittagessen von 12.30 bis 13.30 Uhr, bei dem die Familien die Gelegenheit haben, sich auszutauschen und die neue Schule näher kennen zu lernen.

Den Auftakt der Veranstaltung machte ein Gottesdienst, gestaltet von Religionslehrer Jens Hohmann gemeinsam mit Lehrkräften und Patinnen aus dem Jahrgang 9 und der willkommenen Unterstützung von Dr. Jens Arne Eldemann, Pastor der Gemeinde Elze, in dessen Rahmen der Schulchor unter Leitung von Jürgen Kruppa das Publikum begeisterte. Danach begrüßte Schulleiterin Monika Gerdemann die Anwesenden. Alexandra Heinze, Koordinatorin der Jahrgänge 5 und 6, gab den neuen Schülerinnen und Schülern aufmunternde Worte mit: „Alle SchülerInnen bekommen PatInnen zur Seite gestellt. Ihr dürft das Lernen für euch entdecken. Ihr dürft Fragen stellen. Wir begleiten euch, damit ihr immer euren sicheren Weg findet.“

Es folgten Grußworte des Elternrats und des Fördervereins, die Eltern, Schülerinnen und Schüler an die hohe Wirksamkeit von persönlichem Engagement für Bildungseinrichtungen erinnerten. Inspirierendes Schlusswort hatten die beiden Schülervertreter. Bassma Issa sagte: „Ihr seid Teil einer Gemeinschaft. Ihr seid niemals allein.“ Vincent Dreher fügte hinzu: „Es werden die tollsten und aufregendsten Jahre eures Lebens. Geht euren Weg und habt Vertrauen in euch selbst.“

Dann war es so weit, die frischgebackenen „Fünfties“ wurden in ihre Klassen aufgeteilt, inspizierten gemeinsam mit ihren neuen Lehrkräften die Unterrichtsräume und konnten alle für sie wichtigen Fragen stellen.

Christophorus Gymnasium Elze
Eingebettet zwischen Wiesen und Feldern liegt das Gelände der CJD Christophorusschule Elze, ein Campus mit lebendiger und familiärer Atmosphäre. Das Schulleben ist geprägt von wertschätzendem Umgang und Zusammenhalt zwischen Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrkräften. Eine hohe Verlässlichkeit der Unterrichtsversorgung und zahlreiche Angebote zur individuellen Förderung zeichnen die Schule aus. In kleinen Klassen wird das soziale Miteinander sowie jeder Schüler und jede Schülerin individuell gefördert. Ein Fokus auf vernetztes und ökologisches Denken für sozial gerechtes und nachhaltiges Handeln in einer globalisierten Welt, rundet das Profil der Bildungseinrichtung ab.

Über das CJD
Das CJD ist eines der größten Bildungs- und Sozialunternehmen in Deutschland. Seine mehr als 10.700 Mitarbeitenden fördern und begleiten Kinder, Jugendliche und Erwachsene an über 350 Standorten in Kitas, Schulen, Berufsbildungswerken und Lehrbetrieben, in Kliniken, RehaEinrichtungen, Wohngruppen und Werkstätten. Der seit der Gründung des Unternehmens 1947 geprägte Leitgedanke „Keiner darf verloren gehen!“ bedeutet heute für das CJD, dass jeder Mensch das Recht hat, Teil der Gesellschaft zu sein. Das CJD unterstützt Menschen auf diesem Weg. Es befähigt Menschen, ihre Persönlichkeit zu entfalten und durch bedürfnisorientierte und vernetzte Angebote ein selbstständiges Leben zu führe.

Pünktlich um 10 Uhr zogen die Abiturientinnen und Abiturienten zu den Klängen des Songs „Can’t Tell Me Nothing“ von Kanye West in die Aula ein. Nachdem sie in den vorderen Reihen Platz genommen hatten, erklang das CJD-Lied „Und das Leben lacht“. Schulleiterin Monika Gerdemann eröffnete die offizielle Zeremonie mit einer herzlichen Begrüßung und gratulierte den Abiturientinnen und Abiturienten. Dann griff sie das Motto der Absolvierenden – „Autogramme gibt es später“ – auf und stellte in den Raum: „Autogramme wofür? Vielleicht für erreichtes Ansehen?“ Sie stellte heraus, dass die Zufriedenheit mit dem Erreichten wesentlich ist und wünschte allen, dass Freundschaft und Gemeinschaft weiterhin ihr Leben prägen mögen. Sie knüpfte an die Andacht an und betonte, dass das Neue und anstehende Lebensentscheidungen Angst machen und Mut erfordern. Die Schulzeit habe jedoch eine gute Basis geschaffen, um den Herausforderungen zu begegnen. „Der Ernst des Lebens wartet, doch lasst euch davon nicht abschrecken, denn Ernst ist ein entspannter Typ, wenn man ihm mit einem Lächeln begegnet“, sagte sie abschließend mit einem Schmunzeln. Der Vorsitzende des Schulelternrats Michél Liebethal sprach ebenfalls Glückwünsche aus und gab den Rat, mit kleinen Dingen anzufangen. Er zitierte aus der Abschlussrede des ehemaligen Admirals William McRaven: „Mache jeden Morgen dein Bett. Somit hast du die erste Aufgabe an diesem Tag geschafft.“ Zum Schluss ermutigte er die Absolventinnen und Absolventen: „Genießt den Tag – es ist Euer Tag!“ Helene Bock, ehemalige Schülerin, versicherte den Abiturientinnen und Abiturienten, dass das Leben interessant und spannend wird, warnte jedoch, dass es durchaus anstrengend sei, für das eigene Leben verantwortlich zu sein. Nele Neubauer, Abiturientin 2023, fügte hinzu: „Ihr werdet auf eurem Weg nicht allein sein! Neue Freundschaften entstehen. Die Erinnerungen an die Erlebnisse in der Schule aber bleiben.“

Und dann war es endlich soweit: Die Vergabe der Abiturzeugnisse erfolgte durch Schulleiterin Monika Gerdemann, begleitet von individuellen Musikeinspielern. Die besten Leistungen des Jahrgangs wurden gesondert geehrt und mit verschiedenen Preisen ausgezeichnet. Dazu gehörten Tim Stichweh in Geschichte und Mathe sowie Noah Stöber und Ina Hamann im Fach Englisch, Lisa Kropp und Nele Krause in Religion sowie Weizhen Wang im Fach Chemie. Die fünf besten Zeugnisse erhielten Elin Wallbaum, Ferdinand Wagner und Jonas Vetter, die jeweils einen beeindruckenden Schnitt von 1,4 erreicht hatten, sowie Eike Damerau mit einem Schnitt von 1,3. Einen unglaublichen Schnitt von 1,1 im Abiturzeugnis und somit das beste Zeugnis hatte Maris Sandmann. Alle fünf erhielten für ihre Leistung einen Wunscherfüller-Gutschein. Elin, Jonas und Eike wurden zudem mit einem Buchpreis und einer Urkunde von der Konföderation evangelischer Kirchen für ihre Leistung im Fach Religion belohnt. Maris wurde für ihre besondere Leistung in Chemie zusätzlich ausgezeichnet mit einer Urkunde und kostenlosen Mitgliedschaft in der Gesellschaft Deutscher Chemiker sowie einem Buchpreis samt Urkunde vom Fachverband Moderne Fremdsprachen für ihre Leistung im Fach Französisch.

Die Abschlussrede hielt Abiturient Alexander Heuer, der im Namen des gesamten Jahrgangs seine Dankbarkeit ausdrückte, wobei er von den Eltern bis zu den Mitarbeitern im Sekretariat niemanden vergaß. Die Schulgemeinschaft ist stolz auf den Jahrgang und wünscht allen von Herzen das Beste. /Min

Das Programm des Schulkonzertes bot einen bunten Querschnitt des musikalischen Schullebens und beeindruckte durch seine Vielfalt. Die Band der Klassen 5 bis 12, der Christophoruschor, der Kammerchor, das Musikprofil des 10. Jahrgangs und die Chorklassen 5 und 6 präsentierten ihre einstudierten Stücke und sorgten für einen unvergesslichen Abend. Die Band der Jahrgänge 5 bis 12 eröffnete den musikalischen Reigen mit modernen Stücken wie „Complicated“ von Avril Lavigne und „Zombie“ von den Cranberries. Die jungen Musikerinnen und Musiker beeindruckten mit ihrem Können und ihrer Spielfreude.

Die Chorklasse 5 bezog mit einem dreistimmigen Kanon „Come follow me“ Position auf der Bühne und wartete dann, fast pünktlich zur EM, mit einem Fußballrhythmical, einem Sprechgesang, auf, das beim fußballbegeisterten Publikum super ankam.

Bevor der Christophoruschor auftrat, gab es einen besonderen Moment: Chorleiter Jürgen Kruppa initiierte ein Geburtstagsständchen für Musiklehrerin Gerlinde Wunder. Anschließend dirigierte er den Chor bei Stücken wie „Yesterday“ und „Life is life“. Besonders viel Szenenapplaus erhielt die Inszenierung des Sprechwalzers von Toch, die das Publikum beeindruckte.

Nach einer kurzen Pause, in der der Förderverein der Schule die Gäste mit Snacks und Getränken versorgte, ging es mit dem Musikprofil des 10. Jahrgangs weiter. Dieser hatte an diesem Abend seinen gleichzeitig ersten und letzten Auftritt, da aufgrund der Pandemie bislang keine Auftritte stattfinden konnten und das Profilfach nach der 10. Klasse nicht weiter belegt wird. Umso größer war der Applaus bei Stücken wie „Sailing“ und dem Prelude aus „Te Deum“.

Die Chorklasse 6 begeisterte das Publikum mit „Die schöne Tilla“, die lila liebt, aber auf gar keinen Fall rot, und „Babylon‘s Falling“. Diese Darbietungen brachten die Zuhörer zum Schmunzeln und Staunen.

Zum Abschluss betrat der Kammerchor die Bühne und verzauberte, unterstützt vom Christophoruschor, mit „Es gulu, gulu“ das Publikum. Aber auch „Mambo“ von Herbert Grönemeyer und ein hoch unterhaltsam dargebotenes „Deutsche Bahn“ von den Wise Guys sorgten für tosenden Applaus. Mit „Wer hat an der Uhr gedreht“ fand das gelungene und abwechslungsreiche Sommerkonzert seinen krönenden Abschluss.

Schulleiterin Monika Gerdemann und stellvertretender Schulleiter Carsten Söffker-Ehmke bedankten sich mit einem bunten Blumenstrauß bei Antje Schrader, Jürgen Kruppa und Gerlinde Wunder für die Organisation und Durchführung des wunderbaren Konzerts. Ebenso richteten sie ihren Dank an Beata Hamann und Britta Narjes, die Vorsitzenden des Fördervereins, die nicht nur für die Bewirtung sorgten, sondern auch für ihren langjährigen Einsatz als Vorsitzende geehrt wurden. Es war ihr letzter Einsatz in dieser Funktion, da ein neuer Vorstand in der letzten Mitgliederversammlung gewählt wurde. Insgesamt war es ein gelungener Abend, an dem alle Gäste fröhlich und beschwingt nach Hause gingen. /Min

Die Schülerinnen und Schüler der fünften Klassen hatten die Gelegenheit, sich am Morgen für ein Projektangebot zu entscheiden, das darauf abzielte, die Kinder dazu zu ermutigen, eine farbenfrohe Zukunft losgelöst von normativen Geschlechterrollen zu gestalten. Verschiedene bunte Aktionen, Spaß, lebendige Lichter und laute Musik waren die Zutaten für diesen besonderen Tag.

In der Auswahl der Projekte konnten die Fünftklässlerinnen und Fünftklässler zwischen verschiedenen spannenden Angeboten wählen. Ein besonders kreatives Projekt war „Fashion for Future“, bei dem die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit hatten, Masken, Armbänder oder T-Shirts nach ihrer Vorstellung zu gestalten. Das Projekt ermöglichte auch das Experimentieren mit Make-up und Schminke, um die künstlerische Seite der Lernenden zu fördern. Das Projekt „iRobot“ führte die Kinder in die Welt der Zukunftstechnologie ein, wo sie aus Pappkartons und Aluminiumfolie Roboter der Zukunft bauen konnten.
In der Internatsküche wurden mit viel Liebe Rainbow Cocktails, Future Food und Genderbreads zubereitet und kunstvoll dekoriert. Bei „Genderbreads“ handelte es sich um ein kreatives Wortspiel mit „Gingerbread“ (zu deutsch: Lebkuchen), bei dem die Schülerinnen und Schüler Lebkuchenfiguren nach Lust und Laune mit leckeren Süßigkeiten verzieren konnten. Sportlich Aktive kamen beim Projekt „Future Dance“ voll auf ihre Kosten, während Gaming-Enthusiasten die Möglichkeit hatten, virtuell auf der PS5 in gemischten Teams in Fifa ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen.
Nach einer kreativen Arbeitsphase versammelten sich alle in der Turnhalle, um stolz ihre Projekte zu präsentieren und die hergestellten Leckereien gemeinsam zu verspeisen. Die bunte Vielfalt der Ideen und die kreative Energie, die in den Projekten steckte, zeigten sich als großer Erfolg.

Insgesamt war der Projekttag „Next Gen(d)eration“ ein lebhaftes Spektakel, das die Kinder sicherlich noch lange in Erinnerung behalten werden. Er hat deutlich gemacht, wie viel besser es ist, der Welt und den Menschen mit einem offenen Herzen zu begegnen und in einer Atmosphäre der Akzeptanz und Toleranz aufzuwachsen. /Min

Im Jahrgang 6 steht für die Schülerinnen und Schüler die Wahl der zweiten Fremdsprache an: Französisch oder Latein? Die beiden Sprachen wurden den interessierten Eltern im Musiksaal der Schule von Lateinlehrerin Katharina Kimm und Französischlehrerin Anne Schreyer vorgestellt. Diese Entscheidung markiert einen bedeutenden Schritt in der schulischen Entwicklung der Kinder und legt den Grundstein für ihre sprachlichen Fähigkeiten.

Da das CJD stärkeorientiert arbeitet, gibt es ab der 7. Klasse fünf Profilfächer zur Auswahl, die zweistündig pro Woche unterrichtet werden und versetzungsrelevant sind. Die Profile – Musikprofil, Sportprofil, Wirtschaftsprofil, Sprachprofil und das technisch-mathematische Profil (Informatik) – wurden den Eltern zeitgleich im Sportzentrum der Schule präsentiert. Fachlehrer der jeweiligen Profile stellten anschaulich die Inhalte und Vorzüge vor, um den Eltern die bestmögliche Entscheidung für ihre Kinder zu ermöglichen.
So hebt sich das Musikprofil als Orchesterklasse hervor, in der alle Beteiligten ein Instrument erlernen. Das Besondere daran: Vorkenntnisse sind nicht erforderlich! Mit einem Instrumentenkarussell am Ende des 6. Schuljahres wird den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit gegeben, verschiedene Musikinstrumente auszuprobieren, um sich dann für jenes zu entscheiden, das sie ab der 7. Klasse erlernen möchten. Instrumentalunterricht sowie gemeinsames Musizieren während der Profilstunden fördern dann nicht nur die musikalische, sondern auch die soziale Kompetenz.
Das Wirtschaftsprofil bietet Einblicke in Wirtschaft und Unternehmensführung, die bei praktischer Mitarbeit in der Schülerfirma „Collect for Future“ angewendet werden können. In einer globalen Welt spielt aber natürlich auch Business English eine wesentliche Rolle und ist somit Bestandteil des Wirtschaftsprofils.
Das Sportprofil verknüpft Theorie- und Praxisanteile, wobei der Theorieanteil stetig steigt. Die Schülerinnen und Schüler können ihre theoretischen Kenntnisse durch Arbeitsblätter, Referate und eigenverantwortliche Übernahme von Unterrichtsanteilen vertiefen.
Das mathematisch-technische Profil fokussiert sich auf Programmieren, Robotics, Netzwerke und textbasierte Programmiersprachen. Die Schülerinnen und Schüler erlangen grundlegende Kenntnisse in Informatik, beginnend mit einfachen Programmierformen bis hin zur Installation von Betriebssystemen.
Wer hingegen eine Affinität zu Sprachen besitzt, für den bietet das Sprachprofil nicht nur die Möglichkeit, die englische Sprache im bilingualen Geschichtsunterricht zu vertiefen, sondern ab Jahrgang 8 auch Spanisch als weitere Fremdsprache zu erlernen.

Neben den Profilen wurde auch das Konzept „Vision Schule“ von Schulleiterin Monika Gerdemann und ihrer Stellvertreterin Lucia Quentin vorgestellt. „Die Gesellschaft verändert sich, die Menschen verändern sich und was man als Lehrender erreicht, ist häufig nicht mehr zufriedenstellend. Wir müssen uns also fragen, wo und wie wir die Kinder besser abholen und unterstützen können. Was können wir ändern?“, so die Schulleiterin. Dazu ist es nötig, in die Entwicklung zu gehen und so hatte sich vor einigen Monaten eine Arbeitsgemeinschaft bestehend aus Eltern, Lehrenden, aber auch Lernenden gebildet, die an einem verbesserten Schulkonzept arbeitet. Der Fokus liegt auf eigenverantwortlichem Lernen, um die Schülerinnen und Schüler zu mehr Selbstständigkeit und Eigenverantwortung zu erziehen.
Das Konzept soll im kommenden Schuljahr schrittweise in Klasse 7 eingeführt werden, indem täglich eine freie Lernzeit in den Schultag integriert wird. In dieser freien Lernzeit übernehmen die Kinder Verantwortung für das eigene Lernen und können in eigenem Tempo eigene Schwerpunkte nach eigenem Leistungsvermögen setzen. Dazu stehen ihnen verschiedene Lernorte, an denen auch jeweils mindestens eine Lehrkraft vorhanden ist und verschiedene Sozialformen zur Verfügung: die Kinder entscheiden, ob sie lieber allein oder in Gruppen arbeiten wollen, organisieren sich selbst, helfen einander und gestalten Lernprozesse individuell.
Die anwesenden Eltern nutzten die Gelegenheit, Fragen zu den neuen Ideen zu stellen, wobei auch kritische Anmerkungen nicht ausblieben. Die Schulleitung reagierte geduldig und transparent, betonte die Wichtigkeit der eigenverantwortlichen Arbeit und erhielt auch lobende Stimmen aus der Elternschaft. Ein begeisterter Vater unterstrich: „Eigenverantwortliches Arbeiten ist die vielleicht wichtigste Kompetenz, die man während der Schulzeit erwerben kann. Hut ab, dass sie den Mut haben, diesen Weg zu bestreiten.“ Michel Liebethal, Schulelternvertreter und Mitglied der Arbeitsgemeinschaft, versicherte den besorgten Eltern ebenfalls: „Glauben Sie mir, ich war am Anfang genauso skeptisch wie Sie, aber nachdem wir uns in der Arbeitsgruppe so intensiv damit auseinandergesetzt haben, stehe ich nun wirklich hinter diesem Konzept. Am Ende geht es darum, den Kindern die Möglichkeit des Lernen Lernens an die Hand zu geben.“

Die CJD Christophorusschule geht somit einen innovativen Weg, um den Schülerinnen und Schülern eine vielfältige und zukunftsorientierte Bildung zu ermöglichen. /Min

Eingeladen sind Eltern und Erziehungsberechtigte, deren Kinder zurzeit die 10. und 11. Klasse besuchen, aber auch andere Interessierte, die sich über das Oberstufenangebot der CJD Christophorusschule Elze informieren möchten. Mitglieder der Schulleitung und des Kollegiums werden auf die Einführungsphase (von Klasse 10 in Klasse 11), die Qualifikationsphase (Jahrgänge 12 und 13) sowie das Abitur detailliert eingehen und im Anschluss an die Veranstaltung auch für individuelle Fragen zur Verfügung stehen. Das Kollegium des CJD Elze freut sich auf viele Interessierte. /Min

Der Treffpunkt für die interessierten Schülerinnen und Schüler war die große Turnhalle der Schule. Dort konnten sie aus einer bunten Mischung von zehn verschiedenen Unterrichtsfächern, darunter Erdkunde, Geschichte, Physik oder auch Französisch, zwei auswählen und wurden dann in ihre Gruppen eingeteilt. Um sich auf dem weitläufigen Gelände auf dem Weg zum Klassenzimmer nicht zu verirren, stand jeder Gruppe mindestens ein fleißiges Helferlein aus den Jahrgängen 9 oder 11 zur Seite, das sie sicher eskortierte und bei Fragen jederzeit ansprechbar war.

Die Schnupperstunden selbst versprachen jede Menge spannender Erfahrungen. Im Lateinunterricht bei Frau Kimm lernten die Schülerinnen und Schüler, sich wie echte Römer zu begrüßen, während im Geschichtsunterricht geheime Botschaften entschlüsselt wurden und in Physik beim Vermessen von Frequenzen eine große Welle um den Schall gemacht wurde. Ein abwechslungsreiches Programm also, das bei den jungen

Besuchenden sicherlich Begeisterung für das Lernen weckte.

Während ihre Kinder in die Schnupperstunden eintauchten, hielten sich die Eltern und Erziehungsberechtigten in der von den Organisatorinnen des Schnuppertags, den Lehrerinnen Rebecca Reimer und Joy Stoermer, liebevoll weihnachtlich dekorierten Aula auf. Dort erhielten sie in der fünften Stunde wichtige Informationen von Schulleiterin Monika Gerdemann und Koordinatorin der Jahrgänge 5 und 6, Alexandra Heinze. Ebenso hatten die Eltern die Möglichkeit, Fragen zu stellen.

Nach den Informationen bot sich die ideale Gelegenheit zur Stärkung. Der Jahrgang 13 wartete mit einem leckeren Kuchenbuffet auf, dessen Erlös der Abikasse zugutekommen sollte. Bei einem köstlichen Stück selbstgebackenen Kuchen hatten die Eltern die Möglichkeit, sich über die Offene Ganztagsschule (OGTS), die Austauschprogramme und weitere schulische Angebote zu informieren.

Für Interessierte wurde in der sechsten Stunde ein Rundgang über das Schulgelände angeboten, geleitet von einer engagierten Lehrkraft. So konnten die Eltern einen umfassenden Eindruck von den Einrichtungen der Schule gewinnen.

Nach den Schnupperstunden und dem angebotenen, gemeinsamen Mittagessen in der schuleigenen Mensa wurde es musikalisch. Die Schülerinnen und Schüler des Musikprofils der 7. Klasse beeindruckten mit ihren Darbietungen an Geige, Querflöte und Klavier. Klassiker wie „Rock my Soul“ und der Seemanns-Song „Wellerman“ sorgten für gute Stimmung, während „Jingle Bells“ für vorweihnachtliche Atmosphäre sorgte.
Den feierlichen Schlusspunkt des Schnuppertages bildete der beliebte Christophoruschor mit festlichen Stücken wie „Gott, heilger Schöpfer aller Sterne“.
Der Schnuppertag war zweifellos eine Gelegenheit für die Viertklässlerinnen und Viertklässler und ihre Familien, die CJD Christophorusschule kennenzulernen und sich von der lebendigen Lernumgebung zu überzeugen. Nun freut sich die gesamte Schulgemeinschaft darauf, im neuen Schuljahr möglichst viele der kleinen „Schnupperhasen“ als neue Schulmitglieder willkommen zu heißen. /Min

Organisatoren und Schulleitung freuen sich auf viele Interessierte, die selbst wählen können, welche Fächer sie gerne einmal erleben möchten. Die anwesenden Grundschüler und Grundschülerinnen können aus einer bunten Mischung verschiedener Unterrichtsfächer zwei wählen. Von Erdkunde zu Geschichte über Biologie bis hin zu Französisch – es ist für jeden Geschmack etwas dabei. Nach der Einteilung werden die Kinder von Paten und Patinnen der 9. und 10. Klassen in die Stunden begleitet.

Die Eltern und Erziehungsberechtigten halten sich in der Zeit in SP3 auf. Dort erhalten sie in der 5. Stunde wichtige Informationen und können anschließend bei einem Getränk und Snacks, angeboten von Jahrgang 13, mit der Schulleitung ins Gespräch kommen. Zudem können Sie in der 6. Stunde einen geführten Rundgang über das Gelände machen.

Im Anschluss an die Schnupperstunden sind alle Besucher eingeladen, in der schuleigenen Mensa ein Mittagessen einzunehmen. Nach dem Mittag, ab etwa 13.45 Uhr, können noch sportliche und musikalische Vorführungen in der Sporthalle besucht werden.
Schüler und Schülerinnen der Schule freuen sich darauf, sich den Gästen präsentieren zu können. Die Veranstaltung endet dann etwa um 14.30 Uhr. Eine vorherige Anmeldung ist nicht erforderlich. /Min

Seit 2014 führt „Musikland Niedersachsen“, das durch das Aktionsprogramm HAUPTSACHE:MUSIK des Niedersächsischen Kultusministeriums und der NORD/LB Kulturstiftung gefördert wird, das schulische Musikvermittlungsprogramm „Zu Gast im Klassenzimmer“ jährlich unter einem anderen thematischen Schwerpunkt durch. Da 2023 die Mandoline bundesweit zum „Instrument des Jahres“ gekürt wurde, hat es sich Musikland Niedersachsen auf die Fahne geschrieben, die Vielfalt von Saiten- und Zupfinstrumenten in den Fokus der musikalischen Bildung zu rücken. Und so kamen die jungen CJDler in den Genuss, die weniger bekannte Pedal Steel Guitar von Nahem kennenzulernen. Karsten Brudy präsentierte seine Pedal Steel Guitar und beeindruckte die jungen Musikbegeisterten mit seinem Können. Die Schülerinnen und Schüler der 6. Klasse, die von den Musiklehrkräften Gerlinde Wunder und Robin Sprenger betreut wurden, hatten die Möglichkeit, aktiv an der musikalischen Erfahrung teilzunehmen. Im Verlauf des Unterrichts konnten die Kinder nicht nur zuhören, sondern auch selbst musizieren. Der Musiker ermutigte sie, das Instrument auszuprobieren und erste Töne zu entlocken. Die Pedal Steel Guitar erwies sich als faszinierendes Instrument, das die Schülerinnen und Schüler neugierig machte. Die Begeisterung in der Klasse war spürbar, als sie die verschiedenen Klänge und Techniken des Instruments vergleichen konnten.

Zudem hatten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, den Musiker zu seinem Werdegang und seiner Liebe zur Pedal Steel Guitar zu befragen. Brudy erzählte viel über die Herkunft und den Einsatz des Instruments, aber auch von seinen eigenen musikalischen Anfängen. Diese Einblicke inspirierten die Schülerinnen und Schüler und zeigten ihnen, wie vielseitig und spannend die Welt der Musik sein kann.

Die Aktion „Vielsaitig zu Gast im Klassenzimmer“ des Musikland Niedersachsen leistet einen wichtigen Beitrag zur musikalischen Bildung und kulturellen Vielfalt. Sie ermöglicht es Schülerinnen und Schülern, verschiedene Musikinstrumente kennenzulernen und sich für die Welt der Musik zu begeistern. Der Besuch von Karsten Brudy an der CJD Christophorusschule war ein voller Erfolg und wird sicherlich dazu beitragen, das Interesse der jungen Generation an Musik zu wecken und zu fördern. /Min

Am Samstag, den 2. Dezember 2023, ab 10.00 Uhr bietet die CJD Realschule in Elze ebenfalls einen Informationstag an. Alle Schülerinnen und Schüler der 4. Grundschulklassen sowie deren Eltern sind herzlich eingeladen, sich an diesem Tag einen Einblick in die Arbeit des Realschulzweigs zu verschaffen.
Der Informationstag beginnt um 10.00 Uhr mit der Begrüßung aller Anwesenden, von 10.30 bis 11.30 Uhr startet dann das Entdeckerprogramm für die Kinder sowie die parallel stattfindende Informationsveranstaltung für die Eltern. Anschließend wird zu einem kleinen Imbiss eingeladen, um die Eindrücke im gemeinsamen Austausch sacken zu lassen. Um vorherige Anmeldung bis zum 27. November 2023 wird gebeten.

Die festliche Veranstaltung begann mit dem traditionellen Gottesdienst, der dieses Jahr unter dem Motto „Unter Gottes Regenbogen“ stand. Der Gottesdienst wurde vom beliebten Christophoruschor eröffnet und musikalisch ging es weiter, denn anschließend sangen alle Anwesenden gemeinsam „Danke für diesen guten Morgen“. Wie wahr! Im Anschluss las Lale Rohleder, Schülerin der 9d aus, dem Buch Genesis die Kapitel 6 – 9, die die Geschichte von Noah und der Arche erzählt. Diese Erzählung diente als roter Faden für die Gedanken, die im Laufe der Feier geteilt wurden. Die Aktion der Patinnen und Herrn Hohmann war ein Highlight im Gottesdienst. Sie übermittelten den neuen Schülerinnen und Schülern Wünsche in allen Farben des Regenbogens. Diese symbolische Geste sollte den jungen Menschen Mut machen und ihnen zeigen, dass sie in der Schulgemeinschaft willkommen sind. Herr Pastor Dr. Edelmann hielt eine lebhafte Ansprache, in der er das Bildnis von Noahs Arche aufgriff. Er betonte, dass auch in Zeiten der Unsicherheit und des Neuanfangs die tiefe Zusage Gottes spürbar ist, die eine Ordnung in allem schafft, selbst wenn diese nicht immer auf den ersten Blick ersichtlich ist.

Nach dem Gottesdienst folgte der weltliche Teil der Einschulungsfeier. Schulleiterin Monika Gerdemann hieß alle Anwesenden herzlich willkommen und freute sich über die zahlreichen neuen Gesichter, die die Schulgemeinschaft bereichern würden. Die Koordinatorin der Jahrgänge 5 und 6, Alexandra Heinze, ergriff das Wort, um den neuen Schülerinnen und Schülern ihre Nervosität zu nehmen. Sie betonte, dass auch die Schulleitung und die Lehrerinnen und Lehrer aufgeregt seien, was den Start an der neuen Schule angehe. Daher sei es ihr besonders wichtig, den Neulingen einen schönen Start zu ermöglichen. Auch Schülersprecher Vincent Dreher richtete aufmunternde Worte an die neuen Schülerinnen und Schüler. Er ermutigte sie, während ihrer Schulzeit ihren eigenen Weg zu finden und zu gehen, und erinnerte daran, dass jeder Einzelne einen wertvollen Beitrag zur Schulgemeinschaft leiste. Die Vorsitzenden des Schulelternrats, Katrin Maihs und Michel Liebethal, hießen ebenfalls die Neuankömmlinge und deren Eltern in der CJD-Familie willkommen. Kirsten Greten, die Vorsitzende des Fördervereins, erklärte den Zweck des Vereins und lud die Anwesenden ein, Mitglied zu werden, um die Schullandschaft noch schöner zu gestalten. Der Höhepunkt der Einschulungsfeier war zweifelsohne die Einteilung der Kinder in ihre neuen Klassen. Gemeinsam begaben sich die Schülerinnen und Schüler mit ihren Klassenlehrerteams in die Klassenräume, wo organisatorische Details besprochen und erste Kontakte geknüpft wurden. Während dieser Zeit hatten die Eltern und alle weiteren Gäste die Möglichkeit, die Stände der Schülerfirma, der Offenen Ganztagsschule (OGTS) und des Fördervereins im Foyer der Turnhalle zu besuchen. Hier konnte man sich über die vielfältigen Angebote informieren und sich bei Snacks und Getränken in angenehmer Atmosphäre austauschen. /Min